第２卷第５期５２１年５月０２高等函授学报（哲学社会科学版）ＪｕｎｌｆＨｇｅ　ｏｒｓｏｄｎｅＥｕａｏ（ｈｏｏｈ　ｎ　ｏｉ　ｃｎｅ）ｏｏｒａ　　ｉｈｒＣｒｅｐｎｅｃ　ｄｃｔｎＰｉｓｐｙａｄＳｃｌＳｉｃｓｉｌａｅｏ．５Ｎ．Ｖｌ２ｏ５ａ　０２Ｍｙ２１方面忽视了学生学习探索过程中相关的智力与非智力因分根某个目标加以分解，步骤落实；据整体情况和学生层素，正调另一方面忽视了过程中的起伏、误、整等变化，超次，调整目标高度及其针对的对象等。离了学生发展变化的过程特点。按照教师与教参编写者四、结论和反思的特点确定教学目标，是居高临下的，是是一厢情愿的，隔靴搔痒的。不在中学历史教学的实践中，断朝着深度教学发展，课程标准所确定的目标，是面向全体学生的，是最终的著名特级教师钱梦龙指出：目标的提出，“是教学活动的起结果性指标，而是理想化的标准，不同地方的学生、同学不学是点。目标明确集中，生达成度高，有效教学的最重要校的学生、同班级的学生、至同一班级不同层次的学不甚的标志。历史教学不能停留在符号层面，”为了达到丰富教生，最整情况是有区别的；终的目标是逐渐达成的，合性的学的层次，由实现知识教学的丰富价值有效教学，预设目目标是分步达成的，不同的学生目标达成的高度有所不同。确标到过程目标到最后的达成目标，保教学目标的全面、三）（根据学情恰当操作是有效确定目标的重要保证明确，对逐渐追求精炼，预设目标作适当的调整。有效的需基于学情确定教学目标，要有恰当可行的操作方教学目标仍需要结合学生的差异特征和认知发展规律，将法，在此提出“了回布置预习，解学情；顾比照，测学情；揣教学内容层次化、体化，促进不同智力结构学生的发具以依据学情，初定目标；课堂教学，调整目标”的方针。展。在教学设计中，要全方位地考虑教学目标的地位及其布置预习，了解学情。学科有区别，教学内容有不同，关系。教学目标的确定，要从学习者的学习需要、习需学预习以及了解学情的方法可以有所不同，但布置预习很重教要基础以及社会要求等各方面考虑；学目标确定后，根要：１布置学生预先阅读、（）练习、实验等；２要求圈点，（）或据教学过程的发展情况以及教学的评价情况及时调整，生写出疑问；３收集纸条、（）预习作业等，或有代表性地询问；成新的教学目标。４分析并整理预习情况，出类别，握重点，教师的（）分把与参考文献：理解、课本特点相参照。［］国家中长期教育改革和发展规划纲要（００２２年）Ｅ／１２１－００［Ｂ回顾比照，揣测学情。（）１回顾以前自己教同样内容、Ｌ．ｔｐ／ｗｗｗ．ｇｖｃ／ｒｇ２１－７２／ｏｔｎ－Ｏ］ｈｔ：／ｏ．ｎｊ／０００／９ｃｎｅｔｚ同学段学生时学生的状况（前后大概相隔三年）比较可能，１６１３．ｔ，０００－９．６７４ｈｍ２１－７２武网［］罗冰烯，法提．络环境下表现性目标导向活动的设计２性异同；２了解上一个相同年级学生状况（（）如所教学生在［］现代教育技术，０７９．Ｊ．２０（）初一，了解去年初一情况）作为参照。，历未［］赵亚夫．史教育人格理论初探［］西安：来出版社，３Ｍ．依据学情，初定目标。备课时以学情为主要依据，初２０：００５１７．步确定教学目标。通过试教，修改目标。同年级班级比较［］梁爱如．４浅议设计历史课堂教学目标的要求［］历史课程Ａ．多的学校，由可以在集体备课之后，一位老师按照集体备改革的理论和实践［］北京：人民教育出版社，０８：０Ｍ．２０２４．课教案试教，从课堂上学生的情况来斟酌目标的确定是否［］中国教师研修网国培项目办．０１年国培计划模块三：５２１新恰当，对不太适合学情的地方加以修改。课程背景下的教学实施——如何制定和有效达成教学目标—课堂教学，即调整目标。课堂教学是动态的过程，使Ｅ／Ｌ．ｔｐ／ｔａｎ．ｅｃｅｃｕｃｍ．ｎｄｓｃａｎｌ［ＢＯ］ｈｔ：／ｒｉｔａｈｒｌｂ．ｏｃ／ｔ／ｈｎｅ／也教学前确定的目标是恰当的，需要根据课堂上的气氛、０１ａ＿１／ｓｒｈｃ／０３ｈｍ．２１ｇｎ２２ｕｅｃｅｋ４２３．ｔｌ节奏或学生学习中出现的变化情况做适当的调整，将预如［］方美玲．６中历史新课程教学与教师成长［］北京：国人民Ｍ．设的一个课时的多个目标加以缩减，散到几个课时；分将大学出版社，０９：０．２０４赞谈网络中的“”在网　　近年来，报纸、络用语中流行着这样一个词：赞”看出上述“的语用义有这样几个特点：赞”将“。许多年轻人甚至不甘于只让其存在于网络，它带一、二、赞”例句中的陈述都是对某事物的评价；“的使入了日常生活，使用频率很高。请看下边几个例子：往用表明了某事物当前的状态，往带有一些积极的性质１周末聚会？超赞啊！（）（翻野如聚会热闹有趣、唱版本动听、营装备齐全等）三、；“喜欢、超喜欢、太赞了、正点……”网友争相回应。“对某人某物做出充分的肯定时，赞”表达的感情是极强烈２三个翻唱的版本，（）最后一个版本很赞。的，程度是极深的。３睡袋、（）地垫、军刀指南针……哥这身装备太赞了！“常常构成“具备了上述特点，赞”这副词＋赞”种汉语２０年版《０８中赞”好，网络交际用语词典》这样解释“：表达的形式，表现出形容词的性质。值得称赞、我夸耀。这是它的词汇义。经过分析，们可以（华中师范大学语言研究所　张莉）·１·９

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